为树立和实践科学发展观，全面提升我校办学水平，根据市委、区委的部署和镇党委深入学习实践科学发展观活动的工作提示，现就我校开展深入学习实践科学发展观的活动制定如下实施方案：

一、指导思想

　　全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是学校领导班子认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，达到“提高认识、增强能力、解决问题、促进发展”的活动目标。

二、组织领导

　　领导小组：大华二小党支部学习实践活动领导小组

　　组  长：刘海筠

　　副组长：王明龙

　　成  员：陈琼君  毕尔静

三、范围对象

学校党员领导干部和学校全体党员及全体积极份子。

　　四、计划实施阶段

　　学习实践活动从2009年9月中下旬开始，至2010年2月结束，分三个阶段有序进行。

　　第一阶段：学习调研阶段（9月中下旬——10月中旬）

本阶段主要引导全体党员学好理论知识，提高认识，统一思想，转变观念。做好以下工作：

1、学习文件

（1）学习的内容

《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学观重要论述摘编》等内容摘编。结合教育单位的本质和要求，选取两方面内容：一是关于科学发展观的一般性内容（如内涵、本质、要求、原则等），二是关于教育发展的相关内容。通过学习，使校领导干部、全体党员和教职员工准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，增强在教育教学中贯彻落实科学发展观的自觉性。

（2）学习的方式和要求

集中培训：开好动员大会，做学习指导；开展专题学习，要求党员同志做好笔记。

自助学习：党员同志认真学习下发的文件，并撰写学习体会。

影像资料学习：组织党员及积极分子观看《建国大业》等红色影片，国庆期间观看阅兵式。

2、调查研究

调查研究是深入学习实践科学发展观的基础性工作。结合我校争创区素质教育示范校的工作，由校级领导干部领题，分别带领各年级开展调研，通过多种途径、多种形式的调查研究，正确认识、认真对待学校发展过程中尚待改进的突出问题，为学校的科学发展把脉，为学校跨越式发展献力。

调研课题：学校目前的现状、今后发展方向的对策研究；现阶段学生管理、德育工作现状、问题和对策研究；如何在现有条件下，探索、提高教学质量的对策研究。以上各课题组由校级领导牵头负责。

调研形式：组织个别访谈；召开民主座谈会；开展问卷调查；对部分教师进行家访活动。

调研途径：家长方面座谈会（或家委会）、家长问卷调查；社区方面代表座谈会；师学生代表座谈会、师生问卷调查。

第二阶段：分析检查阶段（10月下旬——12月上旬）

本阶段主要是进一步加深全体学校领导干部、党员同志和广大教职员工对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识。

1、召开专题组织生活会

结合调查研究结果，联系工作实际，梳理重点问题，确定研讨主题，召开专题组织生活会。领导班子成员要结合分工，重点查找不适应不符合学校科学发展观要求的思想观念，查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映的突出问题，查找影响科学发展的体制机制问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。领导班子成员之间要相互谈心，交换看法，认真听取群众意见，做好充分准备。

2、撰写分析检查材料

学校领导班子分析检查报告要紧密联系实际，突出检查和分析这两个环节，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会的成果，认真检查贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，修改完善，写出分析检查报告。

第三阶段：落实整改阶段（12月中旬——2010年1月底）

本阶段主要是切实加强全体学校领导干部、党员同志对学习实践科学发展观的深刻认识，开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在学校科学发展等重大问题上形成共识。

1、制定落实整改方案。学校领导班子以分析检查报告为依据，形成整改落实方案。整改落实方案要注重可操作性，要对影响和制约科学发展的突出问题、瓶颈性的问题和机制性障碍，提出整改的目标、方式，要求明确重点、明细措施、落实责任，并同时要采取适当方式向党员和群众公布整改方案，接受群众监督，征求群众意见，完善整改方案，促进整改落实决策的民主化和方案的科学化。

广大党员要积极起到模范作用，引领群众为学校的争创工作和长远发展、为提升学校发展水平上层次建言献策，提出合理化建议。

2、集中解决突出问题。对调查研究等活动中反馈的突出问题，将整改落实方案整合2010年学校工作计划，纳入学校工作日程，融入各职能部门的日常工作。党支部委员会负责监督落实。

3、完善和创新体制机制。学校党支部及领导班子要发扬科学发展观的精神，直面问题，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决影响和制约科学发展的突出问题、瓶颈性的问题和机制性障碍，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。

五、总结和测评工作

2010年2月，对学习实践活动进行满意度测评。主要做好以下工作：

1、对科学发展观学习的理论素养测评；

2、对开展学习实践活动的有效性情况的满意度测评；

3、对解决影响和制约科学发展突出问题的满意度测评。

党支部委员会制定测评问卷，确定合理的参加测评人员的规模、范围，获取真实可靠的测评结果。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践科学发展观成为我校的常规生态。学校领导班子测评结果要以适当方式向群众公布。

学习实践活动及总结测评工作结束，整理相关资料，归档留存。

六、工作措施

全校上下必须从政治和全局的高度，深刻认识学习实践科学发展观的重大意义，把思想和行动统一到镇党委的决策和部署上来，把学习实践科学发展观作为当前重中之重的任务，真抓实干，务求取得实效。

1.加强领导，精心组织。成立大华二小学习实践科学发展观活动领导小组，负责学习实践活动的组织领导和具体指导。建立“党支部统一领导，各小组组织协调，各条线各司其职，党员及干部广泛参与”的工作机制，形成层层抓落实的责任机制。学校领导和部门负责同志要发挥表率作用，带头学习，带头实践，积极参加党支部的活动，确保我校学习实践科学发展观深入扎实地向前推进。

2.统筹安排，突出重点。要把学习实践活动当作推动工作的重要机遇和强大动力，把开展学习实践活动与做好业务工作统筹兼顾，两手抓、两促进、两不误。开展学习实践活动，既要全面要求，又要突出每个阶段的重点。既要系统研究关系学校、影响深远的教育改革发展的重大战略问题，又要找准制约教育事业科学发展的关键症结，努力做到从难点入手，重点突破，提出解决思路和政策措施。通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。

3、舆论引导，营造氛围。做好舆论宣传和引导工作，充分利用学校宣传橱窗阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。

4、强化监督，严格考核。定期通报学习落实情况，接受群众监督，对监督检查中发现的问题及时整改。要把考核奖惩工作作为学习实践科学发展观活动的一个重要环节，抓紧抓好。并将考核结果作为年度评优、干部选拔任用的重要依据，做到奖优罚劣，真正使学习实践科学发展观思想落实到广大党员和教职工的实际行动当中去。