2015年10月15日下午一点半，一个晴朗舒爽的秋日午后，宝山区大华第二小学的多功能厅里热闹非凡。宝山区全体小学英语教师聚集在此，有幸聆听上海市教研员、上海市特级教师朱浦老师“基于课程标准的英语评价研究与实践”的专题讲座，此次活动由宝山区教研员卓潇敏老师主持。

朱浦老师分别从小学英语“评价思考简读、评价问题简析、评价指南解读、评价案例解析、评价实施感悟”五个方面展开讲座。他帮助全体教师回顾了我国外语教学的发展。指出课程是由目标，内容，实施，评价，资源和保障组成。还提出了布卢姆教育目标的三大分类：认知，技能和情感，朱老师用一个个生动的实例阐述了任何教与学都离不开三个维度，学生学习英语不仅停留在理解与表达，更重要的是语用与语感，文化与情感的体验。儿童的学习兴趣，习惯和情绪影响着他们的思维语言和基础知识的学习。

在基于标准的小学英语课堂教学与评价中，朱浦老师提到：评价改革的核心是从单一维度到多维度转变的评价；目的是促进学生的学习，促进教师的教；评价结果的表述方式应该是等第加上评语，不只以分数为依据；评价手段是单一对象的多维度评价方式；评价的性质应该伴随着整个教学过程。评价伴随教学，评价促进学习。

在整个讲座中，朱浦老师用睿智风趣的语言带动着整场气氛，与老师们互动交流，让大家更全面更深刻地领悟了“基于标准的小学英语课堂教学与评价”的精神。听他的讲座，感觉不到累，更感觉不到枯燥，有的只是收获和分享。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。朱浦老师引领着广大教师，在探索英语教学的大路上前行。而我们也必将以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接课程带来的全新挑战。